مصوبه از زبان دولت
مهدي نويدادهم
دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش
25/آذرماه/88
خبرگزاری فارس مصاحبهای از دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش منتشر کرد و جناب نوید در این مصاحبه گفتهبود: مديران، كارشناسان ارشد، معلمان و خانوادهها به دليل ناكارآمدي كه در نظام آموزش و پرورش وجود داشته است، خواهان انجام تحول در اين نظام هستند. جناب نوید با بيان اين كه اين تحول بايد مباني نظري را در بربگيرد، اضافه کرد فرايند تغيير بايد ساختارها، محتوا، روشها، فرآيندها و مسائل پيدا و پنهان را شامل شود.
بر اساس اين نياز، شوراي عالي آموزش و پرورش مصوبهاي را بر اساس سند ملي آموزش و پرورش مبتني بر چشمانداز 20 ساله كشور تدوين كرد.
نوید با عنایت به اين كه يكي از پيشبينيهاي اين سند تحولي، بازبيني در ساختار آموزشي است، بيان کرد: در سند ملي آموزش و پرورش به موضوع ساختار دورههاي آموزشي پرداختيم زیرا که ساختار دورههاي آموزشي به عنوان جزيي از فرآيند تعليم و تربيت، تأثير بر محتوا و چگونگي اهداف تعليم و تربيت است.
تردید در کارآمدی دورهی پيشدانشگاهي
دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش اظهار داشت: دوره پيشدانشگاهي موجود بر اساس دلايلي كارآمدي لازم را نداشت و فلسفه وجودي خود را از دست داده بود. نويد تصريح كرد: زماني كه دوره پيشدانشگاهي فعاليت خود را آغاز كرد، تعداد دانشآموزاني كه تمايل ورود به دانشگاه را داشتند زياد بود به همين دليل دورهاي تحت عنوان پيشدانشگاهي طراحي شد كه عدهاي با شرايط خاص وارد دانشگاه شوند. نوید در بخش دیگری از مصاحبه به این نکته نیز تاکید نمود که آموزشها و فضايي كه در دوره پيشدانشگاهي وجود دارد با اهداف آموزشي و تربيتي فاصله دارد.
توجه به انحلال دورهی راهنمایی در کشورهای دیگر
وي با بيان اين كه پيشدبستاني از دورههاي جدي است كه بايد بيش از اين به آن بپردازيم، بيان کرد دوره راهنمايي به اينصورت در هيچ كشوري وجود ندارد و تنها 3 يا 4 كشور هستند كه دوره راهنمايي را مانند ايران برگزار ميكنند. دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش با اشاره به اين كه بر اساس اين عوامل به اين نتيجه رسيديم بايد دورهها تغيير يابد، نوید افزود بر اساس مطالعاتي كه در مورد مباني فلسفي داشتيم به اين نتيجه رسيديم 2 دوره 6 ساله را طراحي كنيم كه در شوراي عالي آموزش و پرورش تصويب شد. اين طرح به اين صورت است كه در دوره دبيرستان 2 دوره 3 ساله داريم كه 3 سال نخست آن تقريباً اهداف دوره راهنمايي را دارد و دوره ابتدايي نيز از پيش دبستاني آغاز و تا مقطع سنی 12 سال ادامه مييابد.
ضريب دشواري دروس افزايش پيدا نميكند
با اين طرح ضريب دشواري دروس افزايش پيدا نميكند بلكه ما پيشنهاد دادهايم برنامههاي درسي بر اساس برنامه درسي ملي تنظيم شود كه در حال طراحي و توليد است. بخشي از اين برنامه درسي تجويزي، نيمه تجويزي و غير تجويزي است كه متناسب با شايستگيها، صلاحيتها و توانمنديهاي دانشآموزان تنظيم ميشود.
حميدرضا حاجي بابايي
وزير آموزش و پرورش
25/آذرماه/88
به گزارش فارس حميدرضا حاجي بابايي درباره جزييات نظام جديد آموزشي كشور كه به تصويب شوراي عالي آموزش و پرورش رسيده است، این گونه توضیح دادهاست که كليات طرح تبديل نظام آموزشي به دو دورهی 6 ساله بر اساس تحقيقات 4 ساله و بررسي نظام آموزشي تقريباً اكثر كشورهاي دنيا و با جمعبندي صاحبنظران اين حوزه مصوب شده است.
وزير آموزش و پرورش با اشاره به برخي از موارد تغييرات جديد در نظام جديد آموزشي گفت: بر اساس تصميم شوراي عالي آموزش و پرورش، يك سال به مقطع ابتدايي تحت عنوان "پيش دبستاني " اضافه خواهد شد كه به اين ترتيب مقطع ابتدايي از 5 سال به 6سال افزايش خواهد يافت. وي در بخش دیگری از مصاحبه با اشاره به برداشت ناصحيح برخي رسانهها درخصوص حذف مقطع راهنمايي و برخي واكنش ها كه در پي آن صورت گرفت تأكيد كرد: مقطع راهنمايي از نظام آموزشي حذف نشده است بلكه در صورت اجراي نظام جديد و تغييرات آن، 3 سال مقطع راهنمايي به عنوان دوره اول مقطع متوسطه خواهد بود.
حاجي بابايي با بيان اين كه دوره دوم مقطع متوسطه نيز همان 3 سال متوسطه فعلي است، اضافه کردهاست دورهی دوم مقطع متوسطه در گرايشهاي نظري، فني ـ حرفهاي و مهارتي خواهد بود. وي همچنين با اشاره به حذف دوره پيش دانشگاهي گفت: با فضايي كه درباره حذف كنكور به وجود آمد اصلاً نيازي به دوره پيش دانشگاهي حس نميشود، ضمن اين كه اين دروس از بين ميرود و دروسي كه نياز است در دورهی سه ساله قبل از پيش دانشگاهي جايگزين خواهد شد.
وي با بيان اين كه سند ملي آموزش و پرورش نيز آماده شدهاست، گفت: در واقع امروز ما تحول بنيادي در آموزش و پرورش را كليد زدهايم. نخستين كاري كه درباره اصلاح ساختار اين وزارتخانه بايد انجام ميگرفت ایجاد ظرفیت سازمانی اين اصلاحات بود كه انجام گرفت. وزير آموزش و پرورش در پاسخ به اين پرسش كه آيا اين طرح از سه سال ديگر اجرا ميشود، با رد تعيين زمان اجراي قطعي اين طرح بیان کرد: زمان اجراي اين طرح هنوز به تصويب نرسيدهاست.
وي با بيان اين كه درباره زمان، نحوه و كيفيت اجراي طرح جديد، برنامههاي بسيار زيادي داريم، افزود: اجراي طرح جديد آموزشي به شكلي خواهد بود كه كوچكترين خدشهاي در تحصيلات دانشآموزان به وجود نيايد و هيچ كس ضرر و زياني نبيند و خانوادهها نيز هيچ دغدغهاي نداشته باشند.